¡¡A POR LEGOS!!

Inauguramos Rincón de Construcción en clase. Ya tenemos piezas Lego para nuestros momentos de ocio

UDI LA HISTORIA

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La historia es la herramienta intelectual más poderosa que posee la sociedad.
La finalidad de la historia es explicar el presente, decir por qué el mundo que nos rodea es como es.

La historia nos cuenta qué es importante en nuestro mundo, y cómo ha llegado a serlo.
Nos cuenta por qué las cosas que valoramos son las cosas que debemos valorar. Y nos cuenta qué ha de pasarse por alto o desecharse. Eso es verdadero poder, un poder profundo. El poder de definir a toda una sociedad. El futuro depende del pasado.


Michael Crichton, novelista: "Rescate en el tiempo". Plaza & Janés, Barcelona, 2000


 La historia sirve para muchas cosas.En primer lugar para conocer el pasado, para saber de dónde venimos. Esto es lo que nos va a permitir saber a dónde vamos. En segundo lugar nos ayuda a entender lo que nos está pasando ahora, porque el presente es el resultado de nuestro pasado. En tercer lugar nos sirve para no volver a cometer los mismos errores que se cometieron en el pasado y para recordar (del latín re-cordi = volver a pasar por el corazón) las situaciones buenas y malas que fueron formando la cultura, la forma de ser, la historia de nuestro país.Ese pasado no ha muerto, permanece presente en el mundo que nos rodea, nos pertenece a todos y por lo tanto, tenemos todo el derecho de conocer lo que nos pasó.


Felipe Pigna. Historiador argentino.

Extraído  del blog de Pepe Oliver Cabrera 

CULTURA Y PRACTICA DIGITAL

Vamos a redactar un documento WRITER investigando sobre:
8 de marzo DÍA DE LA MUJER.



Utilizando distintos recursos, gráficos...

Puedes hacer una búsqueda en el blog para recabar información.

 https://primariaflora.blogspot.com/2013/03/dia-de-la-mujer-trabajadora.html

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA CIENTÍFICA

11 de Febrero

 Hoy es el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. . En ellos salen científicas explicando a niñas en qué consiste su trabajo, para dar más visibilidad a las mujeres que trabajan en campos que tradicionalmente se han atribuido solo a los hombres. Espero que os resulten útiles!

Epidemióloga:
https://youtu.be/xKp297gHDCU

Matemática:
https://youtu.be/XCv-7af3a2g

Comunicadora científica:
https://youtu.be/EDe5amm2t6U

Ingeniera biomédica:
https://youtu.be/mBimEoLes5o

Investigadora clínica:
https://youtu.be/o6k2IDrUPbw

Investigadora farmacéutica:
https://youtu.be/Wc1XYyZBFRs

Ingeniera informática:
https://youtu.be/A5B8G392gLY

Ingeniera en robótica:
https://youtu.be/LbmP7G--va4

Ingeniera de tejidos:
https://youtu.be/cFT9Zasw6Y0

Ingeniera textil:
https://youtu.be/S3cmyfYzD2I

DÍA DEL MIGRANTE EN LA ESCUELA

Andaluces emigrados
Hoy en día, alrededor de dos millones de personas de origen andaluz viven fuera de nuestra comunidad autónoma, de las cuales casi 200.000 residen en el extranjero. La permanencia de los andaluces fuera de Andalucía ha contribuido a un fuerte desarrollo de su identidad y ha consolidado un importante fenómeno asociativo del que participan más de ochenta mil socios y socias en la extensa red de comunidades andaluzas en el mundo.
Entre las actividades de las comunidades andaluzas se encuentra la organización de actos culturales y eventos que acercan la realidad


DÍA DEL MIGRANTE EN LA ESCUELA


El día 18 de diciembre se celebra el día del Migrante. La migración es un fenómeno que ha existido siempre. El cambio climático, la demografía, la inestabilidad, las desigualdades cada vez mayores y las aspiraciones a una vida mejor, así como las necesidades no satisfechas en los mercados laborales, nos indican que la migración seguirá existiendo. Debemos asegurarnos de que estas personas tienen sus derechos debidamente protegidos y viven en un clima de tolerancia en sus países de acogida.

A lo largo de la historia de la humanidad, la migración ha sido una expresión valiente de la determinación individual de superar la adversidad y buscar una vida mejor. En la actualidad la globalización, junto con los avances en las comunicaciones y el transporte, han incrementado en gran medida el número de personas que tienen el deseo y la capacidad de mudarse a otros lugares.
Esta nueva era ha creado retos y oportunidades para sociedades en todo el mundo. También ha servido para subrayar el vínculo que hay entre migración y desarrollo, así como las oportunidades que ofrece para el co-desarrollo, es decir, para la mejora concertada de las condiciones económicas y sociales tanto en el lugar de origen como de destino.
La migración atrae en la actualidad cada vez más atención. Mezclados con factores de incertidumbre, urgencia y complejidad, los retos y dificultades de la migración internacional requieren una cooperación fortalecida y una acción colectiva. La población debe estar concienciada del acogimiento de estos migrantes y de lo positivo para el desarrollo de los países de su integración en el mercado laboral y en la sociedad civil sin generar sentimientos de xenofobia y racismo que a la larga serán peligrosos para la estabilidad de estas sociedades.
Para contribuir a la concienciación en los centros educativos del alumnado y para fomentar el respeto y la tolerancia a las poblaciones de migrantes, propongo la realización de la siguiente actividad en segundo y tercer ciclo:
Partiendo del hecho de que nuestra localidad está formada principalmente por población que ha llegado de fuera, el hecho de la migración, ya sea interior, de otras comunidades o regiones españolas o del exterior, es un hecho con fuerte presencia entre nuestros alumnos. De esto no son conscientes ellos mismos en muchos de estos casos, al no conocer la historia personal de su propia familia. Por ello la tarea consistirá en entrevistarse con sus padres y abuelos y recabar datos sobre esta historia de su familia, con los desplazamientos geográficos que hayan tenido lugar, ya sea en el interior de la misma provincia, comunidad, país o del extranjero. La información se organizará como el alumno desee para presentarla a sus compañeros, en forma de texto narrado, mural con fotografías, etc. El ser conscientes de su propia historia les hará mostrar más respeto y tolerancia hacia sus compañeros migrantes.

PREMIOS NOVELES DE LA PAZ

PREMIO NOVEL PAZ, pincha aquí

CIENCIAS NATURALES: LA CIRCULACION Y LA EXCRECIÓN





LOS SERES VIVOS

Para los que quieren saber más allá, este divertido vídeo:


FAMILIA DE PALABRAS Y CAMPOS LÉXICOS


UDI SALUD

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA UDI DE LA SALUD

1. PREVENCIÓN DE INCENDIOS

















www.fundacionmapfre.org
www.aptb.org
www. semanadelaprevencion.com
-CHARLA DE BOMBEROS 🚒
-REALIZACIÓN DE PRESENTACIONES IMPRESS EN GRUPO TRAS RECOPILAR INFORMACIÓN.


2. SEGURIDAD EN LAS REDES
-CHARLA DE LA POLICIA NACIONAL
-REALIZACIÓN DE ESQUEMAS DONDE EXPRESEN MEDIOS PARA PROTEGERSE DE LOS PELIGROS EN LAS REDES SOCIALES Y EL ENTORNO ESCOLAR

20 NOV DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO Y LA NIÑA

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.



  • El Día Universal del Niño y la Niña ​ es una celebración anual dedicada a la fraternidad y a la comprensión de la infancia del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños, es celebrado en varios países en diferentes fechas. 
  • Fueron los miles de niños y niñas que sufrieron los estragos de los avances en las tecnologías bélicas, la inspiración para que la Sociedad de Naciones, el organismo precursor a la Organización de las Naciones Unidas (ONU), comenzara a tomar en cuenta los derechos de los niños y de las niñas, no solo en las guerras, sino en los tiempos de paz.




GÉNEROS LITERARIOS

MITO, LEYENDA Y FÁBULA

Hemos trabajado en grupo y en los talleres estos géneros literarios. Los hemos conocido, estudiado y creado nosotros  mismos.

Os adjunto en estos esquemas, parecidos a los que hemos trabajado en clase.